🎓 Лицензия №Л035-01598-70/01734260

8 (800) 600-18-43

Задание №19 ЕГЭ по математике: Свойства чисел

ЕГЭ по математике, профильный уровень. Задание №19. Свойства чисел. Задачи с ответами и решениями.

Линия №19 2 часть ЕГЭ Задач: 57
Подтемы: Свойства чисел

Страница 1 из 3

ФИПИ 002FC3 Линия №19 2 часть
На доске написано 30 натуральных чисел (числа могут повторяться), каждое из которых либо зелёного, либо красного цвета. Каждое зелёное число кратно 3, а каждое красное число кратно 7. При этом все зелёные числа различны и все красные различны (какое-то зелёное число может равняться какому-то красному числу). а) Может ли сумма написанных чисел быть меньше $1395=3+6+\ldots +90$, если все числа на доске кратны 3? б) Может ли ровно одно число на доске быть красным, если сумма написанных чисел равна 1067? в) Какое наименьшее количество красных чисел может быть на доске, если сумма написанных чисел равна 1067?

Задание с развёрнутым ответом. Запишите решение и сравните его с разбором.

Открыть задачу →
ФИПИ 0FB969 Линия №19 2 часть
Есть 4 камня, каждый массой 7 тонн, и 9 камней, каждый массой 22 тонны. а) Можно ли разложить все эти камни на две группы так, чтобы разность суммарных масс камней в этих группах составила 8 тонн? б) Можно ли разложить все эти камни на две группы, суммарные массы камней в которых равны? в) Все камни хотят разложить на две группы. Какое наименьшее положительное значение (в тоннах) может принимать разность суммарных масс камней в этих группах?

Задание с развёрнутым ответом. Запишите решение и сравните его с разбором.

Открыть задачу →
ФИПИ 2907eB Линия №19 2 часть
На доске записано $k$ последовательных натуральных чисел. Оказалось, что среди них чисел, делящихся на 20, меньше, чем чисел, делящихся на 23. а) Могло ли среди записанных чисел быть ровно три числа, делящихся на 20? б) Могло ли среди записанных чисел быть ровно десять чисел, делящихся на 20? в) Найдите наибольшее возможное значение $k.$

Задание с развёрнутым ответом. Запишите решение и сравните его с разбором.

Открыть задачу →
ФИПИ 2A4168 Линия №19 2 часть
На доске написано несколько различных натуральных чисел, произведение любых двух из которых больше 45 и меньше 120. а) Может ли на доске быть 5 чисел? б) Может ли на доске быть 6 чисел? в) Какое наименьшее значение может принимать сумма чисел на доске, если их четыре?

Задание с развёрнутым ответом. Запишите решение и сравните его с разбором.

Открыть задачу →
ФИПИ 2B4308 Линия №19 2 часть
В порту имеются только заполненные контейнеры, масса каждого из которых равна 20 тонн или 60 тонн. В некоторых из этих контейнеров находится сахарный песок. Количество контейнеров с сахарным песком составляет 25 % от общего количества контейнеров. а) Может ли масса контейнеров с сахарным песком составить 20 % от общей массы всех контейнеров? б) Может ли масса контейнеров с сахарным песком составить 60 % от общей массы всех контейнеров? в) Какую наименьшую долю (в процентах) может составить масса контейнеров с сахарным песком от общей массы всех контейнеров?

Задание с развёрнутым ответом. Запишите решение и сравните его с разбором.

Открыть задачу →
ФИПИ 2DC181 Линия №19 2 часть
Над парами целых чисел проводится операция: из пары $(a; b)$ получается пара $(3a+b; 3b-a)$. а) Можно ли из какой-то пары получить пару $(5; 5)$? б) Верно ли, что если пара $(c; d)$ может быть получена из какой-то пары с помощью данной операции, то и пара $(-d; c)$ тоже может быть получена из какой-то пары с помощью данной операции? в) Зададим расстояние между парами целых чисел $(a; b)$ и $(c; d)$ выражением $|a-c|+|b-d|$. Найдите наименьшее расстояние от пары $(9; 2)$ до пары, полученной из какой-то пары с помощью данной операции.

Задание с развёрнутым ответом. Запишите решение и сравните его с разбором.

Открыть задачу →
ФИПИ 30D64C Линия №19 2 часть
С трёхзначным числом производят следующую операцию: к нему прибавляют цифру десятков, умноженную на 10, а затем к получившейся сумме прибавляют 3. а) Могло ли в результате такой операции получиться число 224? б) Могло ли в результате такой операции получиться число 314? в) Найдите наибольшее отношение получившегося числа к исходному.

Задание с развёрнутым ответом. Запишите решение и сравните его с разбором.

Открыть задачу →
ФИПИ 354582 Линия №19 2 часть
На доске записано 10 натуральных чисел, среди которых нет одинаковых. Оказалось, что среднее арифметическое любых трёх, четырёх, пяти или шести чисел из записанных является целым числом. Одно из записанных чисел равно 30 021. а) Может ли среди записанных на доске чисел быть число 351? б) Может ли отношение двух записанных на доске чисел равняться 11? в) Отношение двух записанных на доске чисел является целым числом $n.$ Найдите наименьшее возможное значение $n.$

Задание с развёрнутым ответом. Запишите решение и сравните его с разбором.

Открыть задачу →
ФИПИ 37B190 Линия №19 2 часть
Маша и Наташа делали фотографии в течение некоторого количества подряд идущих дней. В первый день Маша сделала $m$ фотографий, а Наташа $—$ $n$ фотографий. В каждый следующий день каждая из девочек делала на одну фотографию больше, чем в предыдущий день. Известно, что Наташа за всё время сделала суммарно на 1001 фотографию больше, чем Маша, и что фотографировали они больше одного дня. а) Могли ли они фотографировать в течение 7 дней? б) Могли ли они фотографировать в течение 8 дней? в) Какое наибольшее суммарное число фотографий могла сделать Наташа за все дни фотографирования, если известно, что в последний день Маша сделала меньше 40 фотографий?

Задание с развёрнутым ответом. Запишите решение и сравните его с разбором.

Открыть задачу →
ФИПИ 40BED3 Линия №19 2 часть
В школах $№$1 и $№$2 учащиеся писали тест. Из каждой школы тест писали по крайней мере 2 учащихся. Каждый учащийся, писавший тест, набрал натуральное количество баллов. Оказалось, что в каждой школе средний балл за тест был целым числом, причём в школе $№$1 средний балл равнялся 18. Один из учащихся, писавших тест, перешёл из школы $№$1 в школу $№$2, а средние баллы за тест были пересчитаны в обеих школах. В результате средний балл в школе $№$1 вырос на 10%, средний балл в школе $№$2 также вырос на 10%. а) Сколько учащихся могло писать тест в школе $№$1 изначально? б) В школе $№$1 все писавшие тест набрали разное количество баллов. Какое наибольшее количество баллов мог набрать учащийся этой школы? в) Известно, что изначально в школе $№$2 писали тест более 10 учащихся. Какое наименьшее количество учащихся могло писать тест в школе $№$2 изначально?

Задание с развёрнутым ответом. Запишите решение и сравните его с разбором.

Открыть задачу →
ФИПИ 4A9559 Линия №19 2 часть
Для чисел $A$ и $B,$ состоящих из одинакового количества цифр, вычисляют $S$ $—$ сумму произведений соответствующих цифр. Например, для чисел $A=123$ и $B=579$ получается сумма $S=1\cdot 5+2\cdot 7+3\cdot 9=46$. а) Существуют ли трёхзначные числа $A$ и $B,$ для которых $S=200$? б) Существуют ли четырёхзначные числа $A$ и $B,$ для которых $S=320$? в) Верно ли, что любое натуральное число от 1 до 340 является суммой $S$ для некоторых пятизначных чисел $A$ и $B$?

Задание с развёрнутым ответом. Запишите решение и сравните его с разбором.

Открыть задачу →
ФИПИ 5066E8 Линия №19 2 часть
По окружности в некотором порядке расставлены натуральные числа от 1 до 12. Между каждыми двумя соседними числами написали модуль их разности. Затем исходные числа стёрли. а) Приведите пример расстановки, когда сумма полученных чисел равна 32. б) Может ли сумма полученных чисел быть равна 29? в) Какое наибольшее значение может принимать сумма полученных чисел?

Задание с развёрнутым ответом. Запишите решение и сравните его с разбором.

Открыть задачу →
ФИПИ 6948DB Линия №19 2 часть
Из пары натуральных чисел $(a; b)$ за один ход можно получить пару $(a+2; b-1)$ или $(a-1; b+2)$ при условии, что оба числа в новой паре положительны. Сначала есть пара $(5; 7)$. а) Можно ли за 50 таких ходов получить пару, в которой одно из чисел равно 100? б) За какое число ходов получится пара, сумма чисел в которой равна 400? в) Какое наибольшее число ходов можно сделать так, чтобы после каждого хода оба числа в паре не превосходили 100?

Задание с развёрнутым ответом. Запишите решение и сравните его с разбором.

Открыть задачу →
ФИПИ 6E32AD Линия №19 2 часть
На доске написано несколько различных натуральных чисел, в записи которых могут быть только цифры 4 и 9 (возможно, только одна из этих цифр). а) Может ли сумма этих чисел быть равна 107? б) Может ли сумма этих чисел быть равна 289? в) Какое наименьшее количество чисел может быть на доске, если их сумма равна 3986?

Задание с развёрнутым ответом. Запишите решение и сравните его с разбором.

Открыть задачу →
ФИПИ 6FF25e Линия №19 2 часть
На столе лежит некоторое количество карточек, часть из которых синего цвета, а остальные красного (есть хотя бы по одной карточке каждого цвета). На каждой карточке написано целое число. На карточках синего цвета написаны различные числа, делящиеся на 3, а на карточках красного цвета написаны различные чётные числа (при этом некоторые числа могут быть написаны дважды: один раз на синей карточке и один раз на красной карточке). Все числа на карточках больше $-60.$ Оказалось, что наибольшее число, написанное на красной карточке, равно удвоенному количеству синих карточек, а наибольшее число, написанное на синей карточке, равно количеству красных карточек. а) Может ли на столе лежать ровно три красных карточки? б) Может ли на столе лежать ровно 150 красных карточек? в) Какое наибольшее количество красных карточек может лежать на столе?

Задание с развёрнутым ответом. Запишите решение и сравните его с разбором.

Открыть задачу →
ФИПИ 6e44FB Линия №19 2 часть
На столе лежит некоторое количество карточек, часть из которых синего цвета, а остальные красного (есть хотя бы по одной карточке каждого цвета). На каждой карточке написано целое число. На карточках синего цвета написаны различные числа, делящиеся на 3, а на карточках красного цвета написаны различные чётные числа (при этом некоторые числа могут быть написаны дважды: один раз на синей карточке и один раз на красной карточке). Все числа на карточках больше $-72.$ Оказалось, что наибольшее число, написанное на красной карточке, равно удвоенному количеству синих карточек, а наибольшее число, написанное на синей карточке, равно количеству красных карточек. а) Может ли на столе лежать ровно четыре карточки? б) Может ли число красных карточек на столе быть на 60 больше числа синих карточек на столе? в) Какое наибольшее количество карточек может лежать на столе?

Задание с развёрнутым ответом. Запишите решение и сравните его с разбором.

Открыть задачу →
ФИПИ 724631 Линия №19 2 часть
Ваня написал на доске трёхзначное число $A.$ Петя переписал это число $A,$ вычеркнул из него одну цифру и получил двузначное число $B.$ Коля тоже переписал это число $A,$ вычеркнул из него одну цифру (возможно, ту же самую, что и Петя) и получил двузначное число $C.$ а) Может ли быть верным равенство $A=B\cdot C,$ если $A>150$? б) Может ли быть верным равенство $A=B\cdot C,$ если $540\le A<600$? в) Найдите наибольшее число $A,$ для которого может быть верным равенство $A=B\cdot C.$

Задание с развёрнутым ответом. Запишите решение и сравните его с разбором.

Открыть задачу →
ФИПИ 742D28 Линия №19 2 часть
На доске записано некоторое количество последовательных натуральных чисел, среди которых ровно пять делятся на 20. а) Могло ли среди записанных чисел быть больше пяти чисел, делящихся на 21? б) Могло ли среди записанных чисел быть меньше пяти чисел, делящихся на 15? в) Найдите наибольшее возможное число $k$ такое, что среди записанных чисел больше пяти чисел делятся на $k.$

Задание с развёрнутым ответом. Запишите решение и сравните его с разбором.

Открыть задачу →
ФИПИ 7B10F3 Линия №19 2 часть
На доске написано 30 различных натуральных чисел, десятичная запись каждого из которых оканчивается или на цифру 2, или на цифру 6. Сумма написанных чисел равна 2454. а) Может ли на доске быть поровну чисел, оканчивающихся на 2 и на 6? б) Может ли ровно одно число на доске оканчиваться на 6? в) Какое наименьшее количество чисел, оканчивающихся на 6, может быть на доске?

Задание с развёрнутым ответом. Запишите решение и сравните его с разбором.

Открыть задачу →
ФИПИ 7C3FDA Линия №19 2 часть
На доске написано 10 различных натуральных чисел. Среднее арифметическое шести наименьших из них равно 5, а среднее арифметическое шести наибольших равно 15. а) Может ли наименьшее из этих десяти чисел равняться 3? б) Может ли среднее арифметическое всех десяти чисел равняться 11? в) Найдите наибольшее значение среднего арифметического всех десяти чисел.

Задание с развёрнутым ответом. Запишите решение и сравните его с разбором.

Открыть задачу →