🎓 Лицензия №Л035-01598-70/01734260

8 (800) 600-18-43

Числовые наборы и прогрессии — задание №19 ЕГЭ по математике

ЕГЭ по математике, профильный уровень. Задание №19. Числовые наборы и прогрессии. Задачи с ответами и решениями.

Линия №19 2 часть ЕГЭ Задач: 16
Подтемы: Свойства чисел

Страница 1 из 1

ФИПИ 2A4168 Линия №19 2 часть
На доске написано несколько различных натуральных чисел, произведение любых двух из которых больше 45 и меньше 120. а) Может ли на доске быть 5 чисел? б) Может ли на доске быть 6 чисел? в) Какое наименьшее значение может принимать сумма чисел на доске, если их четыре?

Задание с развёрнутым ответом. Запишите решение и сравните его с разбором.

Открыть задачу →
ФИПИ 2B4308 Линия №19 2 часть
В порту имеются только заполненные контейнеры, масса каждого из которых равна 20 тонн или 60 тонн. В некоторых из этих контейнеров находится сахарный песок. Количество контейнеров с сахарным песком составляет 25 % от общего количества контейнеров. а) Может ли масса контейнеров с сахарным песком составить 20 % от общей массы всех контейнеров? б) Может ли масса контейнеров с сахарным песком составить 60 % от общей массы всех контейнеров? в) Какую наименьшую долю (в процентах) может составить масса контейнеров с сахарным песком от общей массы всех контейнеров?

Задание с развёрнутым ответом. Запишите решение и сравните его с разбором.

Открыть задачу →
ФИПИ 2DC181 Линия №19 2 часть
Над парами целых чисел проводится операция: из пары $(a; b)$ получается пара $(3a+b; 3b-a)$. а) Можно ли из какой-то пары получить пару $(5; 5)$? б) Верно ли, что если пара $(c; d)$ может быть получена из какой-то пары с помощью данной операции, то и пара $(-d; c)$ тоже может быть получена из какой-то пары с помощью данной операции? в) Зададим расстояние между парами целых чисел $(a; b)$ и $(c; d)$ выражением $|a-c|+|b-d|$. Найдите наименьшее расстояние от пары $(9; 2)$ до пары, полученной из какой-то пары с помощью данной операции.

Задание с развёрнутым ответом. Запишите решение и сравните его с разбором.

Открыть задачу →
ФИПИ 37B190 Линия №19 2 часть
Маша и Наташа делали фотографии в течение некоторого количества подряд идущих дней. В первый день Маша сделала $m$ фотографий, а Наташа $—$ $n$ фотографий. В каждый следующий день каждая из девочек делала на одну фотографию больше, чем в предыдущий день. Известно, что Наташа за всё время сделала суммарно на 1001 фотографию больше, чем Маша, и что фотографировали они больше одного дня. а) Могли ли они фотографировать в течение 7 дней? б) Могли ли они фотографировать в течение 8 дней? в) Какое наибольшее суммарное число фотографий могла сделать Наташа за все дни фотографирования, если известно, что в последний день Маша сделала меньше 40 фотографий?

Задание с развёрнутым ответом. Запишите решение и сравните его с разбором.

Открыть задачу →
ФИПИ 6948DB Линия №19 2 часть
Из пары натуральных чисел $(a; b)$ за один ход можно получить пару $(a+2; b-1)$ или $(a-1; b+2)$ при условии, что оба числа в новой паре положительны. Сначала есть пара $(5; 7)$. а) Можно ли за 50 таких ходов получить пару, в которой одно из чисел равно 100? б) За какое число ходов получится пара, сумма чисел в которой равна 400? в) Какое наибольшее число ходов можно сделать так, чтобы после каждого хода оба числа в паре не превосходили 100?

Задание с развёрнутым ответом. Запишите решение и сравните его с разбором.

Открыть задачу →
ФИПИ 7CA5F3 Линия №19 2 часть
Есть три коробки: в первой коробке 97 камней, во второй $—$ 104, а в третьей коробке камней нет. За один ход берут по одному камню из любых двух коробок и кладут в оставшуюся. Сделали некоторое количество таких ходов. а) Могло ли в первой коробке оказаться 97 камней, во второй $—$ 89, а в третьей $—$ 15? б) Мог ли в третьей коробке оказаться 201 камень? в) В первой коробке оказался 1 камень. Какое наибольшее число камней могло оказаться в третьей коробке?

Задание с развёрнутым ответом. Запишите решение и сравните его с разбором.

Открыть задачу →
ФИПИ 7F366B Линия №19 2 часть
Из правильной несократимой дроби $\frac{a}{b}$, где $a$ и $b$ $—$ натуральные числа, за один ход получают дробь $\frac{a+b}{2a+b}$. а) Можно ли за несколько таких ходов из дроби $\frac{1}{3}$ получить дробь $\frac{22}{31}$? б) Можно ли за два таких хода из некоторой дроби получить дробь $\frac{7}{12}$? в) Несократимая дробь $\frac{c}{d}$ больше 0,7. Найдите наименьшую дробь $\frac{c}{d},$ которую нельзя получить ни из какой правильной несократимой дроби за два таких хода?

Задание с развёрнутым ответом. Запишите решение и сравните его с разбором.

Открыть задачу →
ФИПИ 8381FC Линия №19 2 часть
Есть четыре коробки: в первой коробке 101 камень, во второй $—$ 102, в третьей $—$ 103, а в четвёртой коробке камней нет. За один ход берут по одному камню из любых трёх коробок и кладут в оставшуюся. Сделали некоторое количество таких ходов. а) Могло ли в первой коробке оказаться 97 камней, во второй $—$ 102, в третьей $—$ 103, а в четвёртой $—$ 4? б) Могло ли в четвёртой коробке оказаться 306 камней? в) Какое наибольшее число камней могло оказаться в первой коробке?

Задание с развёрнутым ответом. Запишите решение и сравните его с разбором.

Открыть задачу →
ФИПИ 8755EE Линия №19 2 часть
Деревянную линейку, длина которой выражается целым числом сантиметров, разрезают на куски. За один ход можно взять один или несколько кусков линейки, положить их друг на друга и разрезать каждый из них на две части, длины которых выражаются целым числом сантиметров. а) Можно ли за четыре хода разрезать линейку длиной 16 см на куски длиной 1 см? б) Можно ли за пять ходов разрезать линейку длиной 100 см на куски длиной 1 см? в) Какое наименьшее число ходов нужно сделать, чтобы разрезать линейку длиной 200 см на куски длиной 1 см?

Задание с развёрнутым ответом. Запишите решение и сравните его с разбором.

Открыть задачу →
ФИПИ A65127 Линия №19 2 часть
В группе поровну юношей и девушек. Юноши отправляли электронные письма девушкам. Каждый юноша отправил или 5 писем, или 16 писем, причём и тех и других юношей было не меньше двух. Возможно, что какой-то юноша отправил какой-то девушке несколько писем. а) Могло ли оказаться так, что каждая девушка получила ровно 7 писем? б) Какое наименьшее количество девушек могло быть в группе, если известно, что все они получили писем поровну? в) Пусть все девушки получили попарно различное количество писем (возможно, какая-то девушка не получила писем вообще). Каково наибольшее возможное количество девушек в такой группе?

Задание с развёрнутым ответом. Запишите решение и сравните его с разбором.

Открыть задачу →
ФИПИ AB0F0C Линия №19 2 часть
На доске написано несколько различных натуральных чисел, произведение любых двух из которых больше 60 и меньше 140. а) Может ли на доске быть 5 чисел? б) Может ли на доске быть 6 чисел? в) Какое наименьшее значение может принимать сумма чисел на доске, если их четыре?

Задание с развёрнутым ответом. Запишите решение и сравните его с разбором.

Открыть задачу →
ФИПИ D3C577 Линия №19 2 часть
В классе больше 10, но не больше 26 учащихся, а доля девочек не превышает 21 %. а) Может ли в этом классе быть 5 девочек? б) Может ли доля девочек составить 30 %, если в этот класс придёт новая девочка? в) В этот класс пришла новая девочка. Доля девочек в классе составила целое число процентов. Какое наибольшее число процентов может составить доля девочек в классе?

Задание с развёрнутым ответом. Запишите решение и сравните его с разбором.

Открыть задачу →
ФИПИ D8F724 Линия №19 2 часть
В порту имеются только заполненные контейнеры, масса каждого из которых равна 20 тонн или 60 тонн. В некоторых из этих контейнеров находится сахарный песок. Количество контейнеров с сахарным песком составляет 75 % от общего количества контейнеров. а) Может ли масса контейнеров с сахарным песком составить 80 % от общей массы всех контейнеров? б) Может ли масса контейнеров с сахарным песком составить 40 % от общей массы всех контейнеров? в) Какую наибольшую долю (в процентах) может составить масса контейнеров с сахарным песком от общей массы всех контейнеров?

Задание с развёрнутым ответом. Запишите решение и сравните его с разбором.

Открыть задачу →
ФИПИ E5791E Линия №19 2 часть
Тройку различных натуральных чисел назовём удачной, если любое число в ней хотя бы на 5 больше, чем треть суммы двух других чисел. Например, 40, 45, 50 — удачная тройка. а) Сколько существует удачных троек, содержащих числа 50, 60 и ещё одно число, большее 60? б) Найдётся ли удачная тройка, одно из чисел которой равно 15? в) Какое наибольшее количество чисел от 1 до 100 включительно можно расставить по кругу так, чтобы каждое число встречалось не более одного раза и любые три подряд идущих числа образовывали удачную тройку?

Задание с развёрнутым ответом. Запишите решение и сравните его с разбором.

Открыть задачу →
ФИПИ EA76EF Линия №19 2 часть
На доске написано несколько различных натуральных чисел, произведение любых двух из которых больше 25 и меньше 85. а) Может ли на доске быть 5 чисел? б) Может ли на доске быть 6 чисел? в) Какое наибольшее значение может принимать сумма чисел на доске, если их четыре?

Задание с развёрнутым ответом. Запишите решение и сравните его с разбором.

Открыть задачу →
ФИПИ EC9829 Линия №19 2 часть
На доске написано несколько различных натуральных чисел, произведение любых двух из которых больше 40 и меньше 100. а) Может ли на доске быть 5 чисел? б) Может ли на доске быть 6 чисел? в) Какое наибольшее значение может принимать сумма чисел на доске, если их четыре?

Задание с развёрнутым ответом. Запишите решение и сравните его с разбором.

Открыть задачу →